Как да напиша есе за героите в книга

Целта на a есе за анализ на характера Това е не само да демонстрирате на учителя си, че сте прочели зададената история или роман, но и да подобрите знанията си и осъзнаването на психологическите фактори, които карат хората да реагират по определен начин. Това от своя страна може да доведе до анализ на вашите собствени нагласи и поведение при подобни обстоятелства и може да ви помогне да разпознаете кой или какво влияе върху бъдещите решения, взети в училище, на работа или в отношения

Следвайте стъпки:

Изберете знак какво те интересува. Първият параграф на вашето есе трябва да представи този герой, да обясни накратко каква е неговата роля в историята и защо сте избрали да анализирате личността му.

Определете избрания от вас герой по отношение на това дали той е главният герой (герой), антагонист (злодей), подкрепата на играча (партньор на герой или злодей) или катализатор. Характерът на катализатора (известен също като агент на промяната) често не участва пряко в нито една от мерките, а вместо това изпълнява функцията да вдъхнови главния герой да заеме една от причините или да не се търси по друг начин (например, любезният чичо Спайдърмен, който е убит в началото на историята, отговаря на това определение.)

Направете списък на положителните черти на вашия характер, както и на слабостите и недостатъците, които той трябва да преодолее през цялата история. Имайте предвид, че героите никога не са на 100 процента "добри", а злодеите никога не са 100 процента "лоши". Ето защо, ако решите да анализирате личността на злодея (напр. Яго в „Отело“), идентифицирайте конкретните влияния и събития, отвели този човек по пътя на злото.

Определете търсенето на главния герой. Куестът е това, което прави конфликта, създава и подклажда триенето между вашия герой и неговия (ите) опонент (и) и кара действието да последва. Мисиите се основават на награда, отмъщение, бягство или комбинация от тях.Обяснете защо това търсене е толкова важно за вашия характер (например отмъщение за любим човек, получаване на дата за танца, започване отначало в нова държава), както и (1) какво биха били готови да рискуват или да пожертват и (2) каква ще бъде цената, ако не се направи правилно. Проучете дали мислите, че действията им са в съответствие с възприетата стойност на търсенето.

Обърнете внимание на силния фон на действия на вашия характер и какво наистина казват за него. Дай примери. Например, герой, който доброволно се грижи за възрастен роднина, може да се появи на повърхността като щедър и любезен, но в действителност той има програма да се постави в благоприятна позиция за бъдещо плащане на неговото имение. Друг пример е герой, който няма да похарчи и стотинка за себе си и въпреки това ще влезе в дълг, купувайки играчки за котките си.

Обсъдете как героят се отнася към другите и дали персонажът се отнася с тях като началници, спътници или подчинени. Оценете дали тези взаимодействия са в съответствие с или против очакванията им за възложените им задължения. Например, очакването би било, че камериерката е уважителна, спокойна и смирена в присъствието на работодателя си, но героят, който е написан като някой, който е арогантен, силен и властен и е в състояние да се измъкне с това поведение без никакво порицание.

Можете да търсите символика на обектите, свързани с героя и обсъдете (1) защо тези обекти са важни и (2) какво казват за личността, спомените и уязвимостите на собственика. Например, жена, която винаги носи на пръв поглед безполезен медальон, би могла да го направи, защото това е единственият елемент, който е свързан с майка й, за да го извлече, би било да напусне зоната на комфорт, докато все още мисли за себе си като за дете, отколкото възрастен.

Оценете действията на героя и реакции в контекста на историческата или културна обстановка на книгата. Например, бихте могли да обясните, че човек в 21 век, който не харесва начина, по който се прави нещо, има повече свобода да промени ситуацията, отколкото герой от същата възраст в книгата си, който живее през 16 век и е момиче.

Опишете разрешаването на конфликта от гледна точка на емоционалното или духовно израстване на героите. Това се нарича дъга на фонтана и се отнася до начина, по който индивидът е еволюирал по време на историята. Някои герои изобщо не изпитват дъга и в основата си са еднакви в края на книгата, както са били в началото. Други обаче са подсилени, вдъхновени или смирени от предизвикателствата, пред които са изправени. Например фермер, който винаги е бил пацифист, би могъл да се превърне в активист, ако ужасни събития внезапно накарат въпроса да му струва да мълчи.

Сравнете наученото за персонажа със собствения си личен профил по отношение на това, на което се възхищавате, какво не харесвате и дали бихте следвали същия начин на действие. Например, герой, който издава най-добрия си приятел, за да получи това, което иска, може да е научил урок за вас какво наистина има значение в живота. Адресирайте как книгата е потвърдила или променила вашето мнение.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Как да напиша есе за героите в книга, препоръчваме ви да влезете в нашата категория занаяти и свободно време.

Съвети

„Пълното ръководство на писателя за герои и героини“ от Тами Коудън, Лафевър Каро и Видерс Сю е чудесен ресурс за разбиране на архетипите на шрифтовете и как те взаимодействат помежду си и в художествената литература. Както и в реалния живот.
С изключение на първия етап и последната стъпка, съдържанието на есето може да бъде конструирано по какъвто и да е удобен за вас начин (включително използването на субтитри за отделяне на всяка категория анализ).
Тези принципи се прилагат и за анализ на характера в пиеси, телевизионни предавания и филми.
Целта на есето за анализ на характера не е да преработи целия сюжет, а да се съсредоточи върху действията, реакциите и личностните черти на един от играчите. Вниманието ви трябва да се съсредоточи повече върху това защо са се случили определени събития, а не върху подробно обяснение на събитията.